Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Prochaine révision | Révision précédente | ||
| semaine_festive [2026/03/24 07:36] – créée adminapel | semaine_festive [2026/03/24 08:12] (Version actuelle) – adminapel | ||
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| ====== 🎉 Semaine festive ====== | ====== 🎉 Semaine festive ====== | ||
| - | |||
| - | ===== 🎯 Objectif ===== | ||
| La **Semaine festive** est l’un des grands temps forts de l’année au collège Saint-Joseph. | La **Semaine festive** est l’un des grands temps forts de l’année au collège Saint-Joseph. | ||
| Ligne 45: | Ligne 43: | ||
| * encaisse selon les cas ; | * encaisse selon les cas ; | ||
| * range ; | * range ; | ||
| - | * aide de manière générale à la manutentation | + | * aide de manière générale à la manutention ; |
| * participe au bilan. | * participe au bilan. | ||
| Ligne 121: | Ligne 119: | ||
| * le nettoyage, le rangement et la remise en état. | * le nettoyage, le rangement et la remise en état. | ||
| - | ==== 🥤 Gestion des écocups ==== | + | ===== 🥤 Gestion des écocups |
| Des **écocups** sont utilisées lors : | Des **écocups** sont utilisées lors : | ||
| Ligne 131: | Ligne 129: | ||
| Le principe n’est toutefois pas tout à fait le même selon l’événement. | Le principe n’est toutefois pas tout à fait le même selon l’événement. | ||
| - | === Soirées jeunes et Cabaret === | + | ==== Soirées jeunes et Cabaret |
| Lors des soirées jeunes et de la soirée Cabaret, les écocups sont utilisées selon l’organisation prévue pour le service des boissons. | Lors des soirées jeunes et de la soirée Cabaret, les écocups sont utilisées selon l’organisation prévue pour le service des boissons. | ||
| - | === Dimanche : fonctionnement avec consigne === | + | ==== Dimanche : fonctionnement avec consigne |
| Le dimanche, les écocups fonctionnent avec un système de **consigne** : | Le dimanche, les écocups fonctionnent avec un système de **consigne** : | ||
| Ligne 143: | Ligne 141: | ||
| * la consigne est **rendue en espèces au stand restauration de l’APEL** lors du retour de l’écocup. | * la consigne est **rendue en espèces au stand restauration de l’APEL** lors du retour de l’écocup. | ||
| - | === Points de vigilance === | + | ==== Points de vigilance |
| * bien rappeler au public oĂą la consigne est prise et oĂą elle est rendue ; | * bien rappeler au public oĂą la consigne est prise et oĂą elle est rendue ; | ||
| Ligne 149: | Ligne 147: | ||
| * bien distinguer la gestion des consommations et la gestion des retours de consigne ; | * bien distinguer la gestion des consommations et la gestion des retours de consigne ; | ||
| * anticiper un espace clair pour le retour, le stockage et le tri des écocups ; | * anticiper un espace clair pour le retour, le stockage et le tri des écocups ; | ||
| - | * identifier les écocups utilisées pour les menus offerts (pour les bénévoles ou autres | + | * identifier les écocups utilisées pour les menus offerts (pour les bénévoles ou autres |
| - | ===== 1. Soirées jeunes | + | ===== 📂 Sous-pages |
| - | ==== 🎓 Principe général ==== | + | |
| - |  | + | * [[semaine_festive:soiree_cabaret|2. Soirée Cabaret]] |
| - | Il y a habituellement **deux soirées jeunes** : | + | * [[semaine_festive:dimanche|3. Journée festive du dimanche]] |
| - |  | + | * [[semaine_festive:logistique|4. Logistique, bénévoles et passation]] |
| - | * une pour les **6e / 5e** ;Â | + | |
| - | * une pour les **4e / 3e**. | + | |
| - | Â | + | |
| - | Le jour exact peut varier selon l’édition. | + | |
| - | Le fonctionnement, | + | |
| - | Â | + | |
| - | Ces soirées sont généralement pilotées par l’équipe EPS.  | + | |
| - | Les élèves s’inscrivent à l’avance et règlent leur participation. | + | |
| - | Cette participation comprend souvent :Â | + | |
| - | Â | + | |
| - | * l’entrée à la soirée ; | + | |
| - | * un **sandwich** ;Â | + | |
| - | * une **boisson**. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== 📍 Lieu et ambiance ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | En pratique, ces soirées ont généralement lieu dans la **salle Pax**. | + | |
| - | Â | + | |
| - | L’ambiance est festive : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * musique ;Â | + | |
| - | * danse ;Â | + | |
| - | * DJ ;Â | + | |
| - | * entrée filtrée par les adultes encadrants ; | + | |
| - | * temps convivial très attendu par les jeunes. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== 🛠️ Mission APEL ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | Pour les soirées jeunes, l’APEL est surtout mobilisée pour : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * arriver en amont pour **installer le stand restauration** ;Â | + | |
| - | * préparer la zone de distribution ; | + | |
| - | * remettre les sandwichs et boissons aux élèves ; | + | |
| - | * proposer en complément, | + | |
| - | * gérer l’utilisation des écocups pour les boissons ; | + | |
| - | * ranger le matériel à la fin. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== 🔄 Fonctionnement type ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | * les élèves arrivent avec un ticket ou un justificatif géré par les organisateurs ; | + | |
| - | * l’équipe éducative contrôle l’entrée ; | + | |
| - | * l’APEL se concentre sur la **distribution** côté restauration ; | + | |
| - | * le service doit ĂŞtre simple, rapide et souriant ;Â | + | |
| - | * le service se fait en continue. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== ✅ Points de vigilance spécifiques ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | * bien distinguer ce qui est **inclus dans l’inscription** et ce qui est **vendu en plus** ; | + | |
| - | * prévoir une organisation claire pour éviter les files qui bloquent l’entrée ; | + | |
| - | * garder une séparation nette entre : | + | |
| - | * les produits prévus pour les élèves inscrits ; | + | |
| - | * les produits destinés à la vente complémentaire ; | + | |
| - | * anticiper le rangement de fin de soirée même si tout le monde commence à fatiguer. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ===== 2. Soirée Cabaret | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== 🎠Principe général ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | La soirée Cabaret est une soirée familiale, assise, avec tables réservées à l’avance. | + | |
| - | Les familles viennent assister à un spectacle composé selon les années de : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * prestations d’élèves ; | + | |
| - | * interventions de professeur·e·s ; | + | |
| - | * danses ;Â | + | |
| - | * spectacles invités ; | + | |
| - | * autres animations artistiques. | + | |
| - | Â | + | |
| - | La soirée dure souvent de **début de soirée jusqu’à 23h ou minuit**. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== đź§± Deux temps de mobilisation APEL ====Â | + | |
| - | Â | + | |
| - | === A. L’après-midi | + | |
| - | Â | + | |
| - | Une partie de l’équipe APEL est présente **dès le début ou milieu d’après-midi** pour : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * préparer les sandwichs dans le restaurant scolaire ; | + | |
| - | * organiser les desserts, boissons et consommables ;Â | + | |
| - | * aider Ă mettre en place le bar et la zone de distribution ;Â | + | |
| - | * vérifier la signalétique et les postes de travail ; | + | |
| - | * préparer le matériel pour le service du soir. | + | |
| - | Â | + | |
| - | === B. Le soir : distribution pendant le spectacle ===Â | + | |
| - | Â | + | |
| - | {{ : | + | |
| - | Â | + | |
| - | Le soir, l’APEL tient le cœur logistique du pôle restauration : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * remise des sandwichs ;Â | + | |
| - | * préparation des commandes ; | + | |
| - | * fourniture des boissons selon le fonctionnement retenu ;Â | + | |
| - | * mise Ă disposition des desserts ;Â | + | |
| - | * gérer l’utilisation des écocups selon l’organisation retenue pour les boissons ; | + | |
| - | * coordination avec les personnes qui servent en salle. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== 🧑‍🍳 Organisation du service ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | En général : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * les familles ont **réservé à l’avance** ; | + | |
| - | * des **jeunes serveurs** ou personnes dédiées circulent entre les tables ; | + | |
| - | * ces personnes viennent au stand demander les éléments de la commande ; | + | |
| - | * l’APEL prépare et transmet ; | + | |
| - | * l’APEL ne fait pas le service à table elle-même. | + | |
| - | Â | + | |
| - | Cela suppose un stand très bien organisé, avec : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * les commandes faciles Ă identifier ;Â | + | |
| - | * une logique claire de rangement ;Â | + | |
| - | * une bonne communication entre la salle et le stand. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== 🤝 Articulation avec l’Amicale ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | Lors de la soirée Cabaret, la partie **boissons** est en principe gérée avec l’**Amicale**. | + | |
| - | Â | + | |
| - | La répartition exacte doit être clarifiée à chaque édition pour éviter les doublons, les zones floues ou les discussions de dernière minute. | + | |
| - | Â | + | |
| - | À préciser avant l’événement : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * qui encaisse quoi ;Â | + | |
| - | * qui fournit le matériel ; | + | |
| - | * qui range quoi ;Â | + | |
| - | * où s’arrête le rôle de l’APEL et où commence celui de l’Amicale. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== 🌙 Fin de soirée ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | À l’issue de la soirée Cabaret : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * rangement immédiat du stand ; | + | |
| - | * tri des restes ;Â | + | |
| - | * nettoyage du matériel utilisé ; | + | |
| - | * mise de côté de ce qui doit servir dès le lendemain ; | + | |
| - | * préparation logistique pour la journée du dimanche. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ===== 3. Journée festive du dimanche | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== 🎪 Principe général ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | Le dimanche est la grande journée familiale de clôture. | + | |
| - | Elle correspond à la **kermesse** au sens traditionnel du terme, même si un nouveau nom peut être adopté dans les années à venir. | + | |
| - | Â | + | |
| - | L’événement ouvre généralement vers **11h** et se termine en milieu ou fin d’après-midi. | + | |
| - | Le collège propose plusieurs animations, stands et spectacles. | + | |
| - | Pour l’APEL, la priorité reste très clairement la **restauration**. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== 🛠️ Préparation la veille ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | La journée du dimanche se prépare largement **la veille**. | + | |
| - | Â | + | |
| - | Une équipe peut être chargée de : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * installer les tables ;Â | + | |
| - | * préparer les abris ou barnums ; | + | |
| - | * monter le stand de restauration ;Â | + | |
| - | * vérifier le matériel froid ; | + | |
| - | * préparer barbecue, zones de stockage et caisse ; | + | |
| - | * sécuriser les branchements et les zones de circulation. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== 🌅 Préparation le dimanche matin ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | Dès le matin, une équipe est mobilisée pour : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * finir la mise en place ;Â | + | |
| - | * préparer les sandwichs ; | + | |
| - | * organiser les desserts ;Â | + | |
| - | * mettre en route les postes de service ;Â | + | |
| - | * faire un point sur les stocks ;Â | + | |
| - | * briefer les bénévoles. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== 🍟 Offre de restauration ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | {{ :: | + | |
| - | Â | + | |
| - | Selon les années, on retrouve tout ou partie de l’offre suivante : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * sandwichs ;Â | + | |
| - | * boissons ;Â | + | |
| - | * desserts ;Â | + | |
| - | * bonbons ou sucreries ;Â | + | |
| - | * barbecue - par exemple saucisses ;Â | + | |
| - | * frites via une **friterie / food truck** prestataire. | + | |
| - | Â | + | |
| - | Les boissons sont servies avec des **écocups consignées**. | + | |
| - | La consigne est prise au **stand tickets** et restituée en **espèces au stand restauration APEL** lors du retour de l’écocup. | + | |
| - | Â | + | |
| - | Lorsque la friterie est assurée par un professionnel extérieur, il faut bien clarifier : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * le périmètre exact de la prestation ; | + | |
| - | * les horaires ;Â | + | |
| - | * les branchements ;Â | + | |
| - | * les besoins en emplacement ;Â | + | |
| - | * la complémentarité avec le stand APEL. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== 🔥 Poste barbecue ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | Le barbecue mérite une attention particulière : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * définir les personnes référentes ; | + | |
| - | * prévoir les rotations ; | + | |
| - | * vérifier les règles de sécurité ; | + | |
| - | * anticiper les consommables ;Â | + | |
| - | * isoler le poste du flux principal du public. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== 🧼 Fin de journée ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | Vers la fin de l’événement : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * arrĂŞt progressif des ventes ;Â | + | |
| - | * inventaire rapide des restes ;Â | + | |
| - | * nettoyage ;Â | + | |
| - | * démontage ; | + | |
| - | * retour du matériel ; | + | |
| - | * répartition des tâches de rangement. | + | |
| - | Â | + | |
| - | Il peut y avoir, selon les années, des renforts extérieurs ou intérimaires pour le gros du rangement. | + | |
| - | L’APEL garde néanmoins la responsabilité de vérifier que le matériel lui appartenant ou lui étant confié est bien récupéré, | + | |
| - | Â | + | |
| - | ===== 🧺 Produits, stocks et matériel ===== | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== Produits à prévoir ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | * pain / sandwichs ;Â | + | |
| - | * garnitures ;Â | + | |
| - | * boissons ;Â | + | |
| - | * desserts ;Â | + | |
| - | * bonbons / sucreries ;Â | + | |
| - | * sauces et condiments ;Â | + | |
| - | * consommables - serviettes, gants, sacs poubelle, barquettes, gobelets, etc. | + | |
| - | Â | + | |
| - | //La commande concernant la restauration et les consommables est établie par l'APEL (en se basant sur les années précédentes et ajustée en fonction de la météo prévue) et partagée avec la direction du collège qui assure la commande finale.// | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== Matériel à vérifier ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | * tables ;Â | + | |
| - | * frigos / glacières ; | + | |
| - | * caisses / monnaie / TPE si besoin ;Â | + | |
| - | * affichage des prix ;Â | + | |
| - | * nappes / signalétique ; | + | |
| - | * couteaux / planches / pinces ;Â | + | |
| - | * sacs poubelle ;Â | + | |
| - | * matériel de nettoyage ; | + | |
| - | * matériel barbecue ; | + | |
| - | * rallonges / multiprises si autorisées. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== Astuce d’organisation ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | Préparer : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * **une check-list matérielle par événement** ; | + | |
| - | * puis **une check-list globale semaine**. | + | |
| - | Â | + | |
| - | Exemples de catégories : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * Ă sortir ;Â | + | |
| - | * Ă acheter ;Â | + | |
| - | * à préparer ; | + | |
| - | * Ă emporter ;Â | + | |
| - | * Ă ranger ;Â | + | |
| - | * à relaver. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ===== 👕 Répartition type des bénévoles | + | |
| - | Â | + | |
| - | Le nombre exact dépend du format retenu, mais il est utile de répartir l’équipe par pôles : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * **préparation alimentaire** ; | + | |
| - | * **installation / manutention** ;Â | + | |
| - | * **service / distribution** ;Â | + | |
| - | * **caisse / encaissement** ;Â | + | |
| - | * **réassort** ; | + | |
| - | * **barbecue** ;Â | + | |
| - | * **rangement / nettoyage** ;Â | + | |
| - | * **coordination générale**. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ===== 📣 Communication ===== | + | |
| - | Â | + | |
| - | ==== Communication interne bénévoles ==== | + | |
| - | Â | + | |
| - | * créer un groupe ou sous-groupe dédié si nécessaire ; | + | |
| - | * diffuser un planning clair en utilisant : https:// | + | |
| - | * indiquer qui est référent sur chaque pôle ; | + | |
| - | * envoyer un rappel la veille avec les dernières infos utiles. | + | |
| - | Â | + | |
| - | ===== đź’¶ Argent, caisse | + | |
| - | Â | + | |
| - | Pour tous les temps où l’APEL vend en direct : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * préparer une caisse de départ / TPE ; | + | |
| - | * afficher les prix ;Â | + | |
| - | * prévoir l’appoint ; | + | |
| - | * noter qui tient la caisse ;Â | + | |
| - | * centraliser les recettes ;Â | + | |
| - | * faire un point de clôture à la fin. | + | |
| - | Â | + | |
| - | À tracer après chaque événement : | + | |
| - | Â | + | |
| - | * recettes ;Â | + | |
| - | * dépenses ; | + | |
| - | * invendus ;Â | + | |
| - | * produits restants réutilisables ; | + | |
| - | * pertes éventuelles. | + | |
| ===== ⚠️ Points de vigilance ===== | ===== ⚠️ Points de vigilance ===== | ||
| Ligne 469: | Ligne 168: | ||
| * **photographier l’installation** réussie pour la reproduire l’année suivante ; | * **photographier l’installation** réussie pour la reproduire l’année suivante ; | ||
| * **faire un débrief rapide à chaud** avant que tout le monde oublie la moitié des détails. | * **faire un débrief rapide à chaud** avant que tout le monde oublie la moitié des détails. | ||
| - | |||
| - | ===== ✅ Checklist synthétique ===== | ||
| - | |||
| - | ==== Avant la semaine ==== | ||
| - | |||
| - | * valider les dates et formats avec le collège ; | ||
| - | * clarifier la répartition des rôles avec l’Amicale ; | ||
| - | * recruter les bénévoles ; | ||
| - | * estimer les volumes ; | ||
| - | * lancer les achats ; | ||
| - | * préparer les fiches de poste ; | ||
| - | * vérifier le matériel ; | ||
| - | * diffuser le planning bénévole. | ||
| - | |||
| - | ==== Pour chaque soirée jeunes ==== | ||
| - | |||
| - | * installer le stand ; | ||
| - | * préparer les sandwichs / boissons ; | ||
| - | * distinguer ce qui est inclus et ce qui est vendu en plus ; | ||
| - | * assurer la distribution ; | ||
| - | * compter les restes ; | ||
| - | * ranger et nettoyer. | ||
| - | |||
| - | ==== Pour la soirée Cabaret ==== | ||
| - | |||
| - | * préparer les sandwichs l’après-midi ; | ||
| - | * installer le stand et la zone de retrait ; | ||
| - | * clarifier le lien avec l’Amicale ; | ||
| - | * fluidifier la transmission aux serveurs ; | ||
| - | * ranger en pensant déjà au dimanche. | ||
| - | |||
| - | ==== Pour le dimanche ==== | ||
| - | |||
| - | * finaliser l’installation ; | ||
| - | * lancer la préparation alimentaire ; | ||
| - | * ouvrir le stand à l’heure ; | ||
| - | * tenir les rotations ; | ||
| - | * suivre la caisse ; | ||
| - | * ranger, nettoyer, restituer. | ||
| - | |||
| - | ===== đź§ Bilan et passation ===== | ||
| - | |||
| - | Après l’édition, | ||
| - | |||
| - | * ce qui a bien fonctionné ; | ||
| - | * les quantités justes ou mal estimées ; | ||
| - | * les points de friction ; | ||
| - | * les améliorations logistiques ; | ||
| - | * les coordonnées utiles ; | ||
| - | * les fournisseurs / prestataires mobilisés ; | ||
| - | * les photos d’installation ; | ||
| - | * les documents Ă conserver. | ||
| - | |||
| - | ===== đź“‚ Documents utiles Ă archiver ===== | ||
| - | |||
| - | * planning des bénévoles ; | ||
| - | * fiches de poste ; | ||
| - | * menus / tarifs ; | ||
| - | * listes de courses ; | ||
| - | * contacts utiles ; | ||
| - | * bilan financier ; | ||
| - | * message de remerciement ; | ||
| - | * photos des stands ; | ||
| - | * bilan de fin d’édition. | ||
| ===== ❤️ Esprit de l’événement ===== | ===== ❤️ Esprit de l’événement ===== | ||
| Ligne 544: | Ligne 179: | ||
| * de la convivialité ; | * de la convivialité ; | ||
| * et beaucoup de bonne volonté transformée en sandwichs, tables à monter et sourires partagés. | * et beaucoup de bonne volonté transformée en sandwichs, tables à monter et sourires partagés. | ||
| - | |||
| - | |||